AKTUALITY: Poznejte nás na výletech (s) Celým srdcem:
každou druhou sobotu v měsíci
podle okolností v terénu či on-line
Škola Celým srdcem
Rozvíjíme celého člověka
skrze zdravé společenství, smysluplné učení a křesťanské prostředí.
Co?
Základní škola pro 90 dětí od 1. do 9. třídy, která spojuje křesťanské prostředí a inovativní pedagogiku.
Kdy?
Školu chceme otevřít od září 2021 pro děti, které půjdou do 1. až 6. třídy; postupně vyrosteme do 9. třídy.
Kde?
Praha 5 a okolí.
Jak?
Naše hodnoty jsou: vztahovost a víra, otevřenost a odvaha, svoboda i spolehlivost, kreativita i kontinuita.
Kdo a proč?
Jsme tým učitelů různého zaměření. Spojuje nás touha dát dětem možnost strávit 10 000 hodin povinné školní docházky smysluplně.
Vize
Vědět, kdo jsem
a kde je moje místo,
celým srdcem
k tobě jdu najisto
Děti i dospělí v naší škole stále hlouběji poznávají, kdo jsou a kde je jejich místo,
a z tohoto hlubokého vědomí se vztahují sami k sobě, druhým (a případně k Bohu).
Vědět, kdo jsem
- Děti i učitelé ve škole rozvíjí různé složky své osobnosti: aktivita, kreativita, racionalita, morálka, vztahovost, odvaha atd.
- Děti se učí žít s vědomím, že mají s nesmírnou hodnotou. Dívky poznávají, že jsou stvořeny krásné, statečné a milující a kluci objevují, že jsou silní a také plni lásky.
- Učitelé nezakrývají, že někdy chybují, a svým příkladem i láskyplným vedením se snaží dětem ukazovat, jak se při nezdarech a selháních vrátit ke své podstatě. Učí děti nebát se přiznat chybu a objevit moc odpuštění sobě i druhým. Učitelé věří v odpuštění skrze Krista a ve škole o tom mluví a zároveň rozumí, že všichni to nemají stejně.
Holky poznávají, že jsou krásné, statečné a milující
a kluci objevují, že jsou silní a plní lásky.
A kde je moje místo
- Učitelé mají mezi sebou společenství, které odráží lásku a respekt, a zvou do něj děti (a rodiče) a děti další děti. Škola se tak stává prostředím, ve kterém všichni zažívají, že jsou znáni a přijímáni.
- Děti se učí vidět hodnotu každého člověka, zajímat se o sebe, přijímat se takoví, jací zrovna jsou, a zároveň se povzbuzovat k růstu, radovat se s druhými a z druhých, pomáhat si, spolupracovat, komunikovat otevřeně, řešit konflikty, fungovat jako tým atd.
- Děti i učitelé ve škole zažívají, že tady mají svoje místo – tady hrají důležitou roli mezi druhými. Děti se podílí se na rozhodování o životě školy.
Učitelé mají mezi sebou společenství, které odráží lásku a respekt, a zvou do něj děti a jejich rodiče.
Celým srdcem
Srdce vnímáme jako centrum celé lidské bytosti – myšlenek, pocitů, tužeb a rozhodnutí vedoucích k činům.
- Děti ve škole poznávají, zapojují a formují celé své srdce, a na základě toho z nich vyrůstají dospělí lidé s integritou.
- Cílem naší školy není pouze naučit děti spoustu informací a správně se chovat. Naší touhou je, aby informace, které se učí, dávaly dětem smysl, aby děti prožívaly jejich platnost na vlastní kůži, měly příležitost je použít ve školních projektech — a prostě z nich žít. Usilujeme o to být osobní, tvořiví a napojení na reálný svět „venku“.
Usilujeme o to být osobní, tvořiví a napojení na reálný svět.
K tobě jdu najisto
Toto je aktivní odpověď dětí na to, co ve škole zakoušejí a co se učí. „K tobě“ znamená k druhým lidem, případně k Bohu. Je naší nadějí, že si zvolí vztahovat se k ostatním otevřeně, čestně, s láskou, sebejistě a zodpovědně.
- Děti se zapojují se do věcí, kterými skutečně pomáhají lidem kolem sebe, a u toho se sami mnohé učí. Jsou povzbuzovány, aby viděly potřeby svých komunit a reagovaly na ně.
Děti pomáhají lidem kolem sebe, a u toho se sami mnohé učí.
Vize a hodnoty v praxi
Zkušení pedagogové považují tento počet pro dětskou skupinu za ideální. Je dostatečně vysoký, aby skupina měla potřebnou pestrost, a zároveň natolik nízký, že umožňuje „každému znát každého“.
Učitelé si uvědomují, které vědomosti a dovednosti jsou klíčové. Děti pak skrze osobní přístup, vhodné podněty a systém perspektiv motivují, aby je získaly. Vedle toho děti mohou jít do hloubky v oblastech svého zájmu.
To posiluje jejich motivaci k učení a zároveň mají příležitost zakoušet v praxi to, co se (na)učily.
Tento poměr pomůže učitelům být nablízku každému jednotlivému dítěti — vnímat jejich zájmy, dosavadní dovednosti, životní okolnosti,… a podle toho volit výzvy, které před ně postaví.
Cílem v naší škole není být lepší než druzí, ale použít svá obdarování k růstu a radosti všech. Děti se skrze společné aktivity učí si vzájemně pomáhat. Vyučovat druhé je také skvělou příležitostí něco se lépe naučit.
Každý dostává vlastní seznam úkolů a část vyučovacího dne si může organizovat podle sebe. Tím se učí samostatnosti v učení. Děti si také mohou zvolit témata některá projektů a hledat odpovědi na své vlastní otázky.
Děti mají každý měsíc příležitost sdílet, jak se jim daří, získat od svého učitele zpětnou vazbu a plánovat s ním cíle pro příští měsíc.
Každý den ráno se všichni setkají ke společnému úvodu do nového dne a k předání zpráv ze školního života. Později pak v malých skupinkách čtou inspirativní texty a sdílejí se.
Děti se podílí na rozhodování o školních pravidlech, školních akcích atd. Tím se rozvíjí jejich organizační schopnosti a učí se zodpovědnosti.
Kdo za tím stojí?
DANA
KOUTECKÁ
vystudovala sociologii a mediální studia,
absolvovala program
Učitel naživo, má srdce zapálené pro vzdělání
a pro příběhy druhých
MARIE ECKHARDTOVÁ
učitelka, maminka tří dětí, má srdce otevřené pro každého
ŠTĚPÁNKA URBÁNKOVÁ
maminka dvou dětí, původně veterinářka,
nyní se připravuje
v programu Učitel naživo, má srdce zapálené dobrodružství
MARTIN
KOUTECKÝ
odborný asistent na MFF UK, má mysl zapálenou pro matematiku a srdce pro lidi
AMY
FUNKA
původem z USA, vystudovala matematiku a pedagogiku,
má srdce otevřené
pro každého studenta
Co nás motivuje
Obraz první: Smysluplných 10 000 hodin
Od první třídy do konce devaté stráví děti v základní škole deset tisíc hodin. To je obrovské množství času a naneštěstí je to z pohledu dětí často čas, který „musí přežít“. Ačkoliv se do první třídy většinou hodně těší, po pár měsících mnoho z nich postupně ztratí své nadšení, přirozenou zvědavost a radost z učení a těší se tak maximálně na přestávky.
Motivuje nás představa, že ve Škole Celým srdcem děti stráví tisíce hodin povinné školní docházky smysluplně – že skrze svoji zvídavost budou docházet k poznání, skrze příběhy budou rozvíjet svůj charakter a skrze společenství budou nacházet svoje místo. A když vyjdou devítku, ohlédnou se a řeknou si: „byl to dobrý čas“.
Obraz druhý: Autentické společenství učitelů
Učitelské povolání vnímají mnozí učitelé jako velmi osamělé. Navíc je tu všudypřítomné pokušení odvozovat svoji hodnotu od toho, jak je učitel oblíbený u dětí a jaké výsledky jeho žáci mají.
Motivuje nás představa pedagogického sboru jako společenství, ve kterém se učitelé vzájemně přijímají takoví, jací jsou, mohou spolu otevřeně sdílet svoje radosti i zápasy a mohou si vzájemně pomáhat vidět svoji opravdovou hodnotu.
Také chceme učitelům poskytnout dostatek kretivního prostoru, aby do školy mohli přinášet svoje vlastní nápady, zkušenosti a zájmy.
Obraz třetí: Spokojení rodiče
Dohromady máme pět předškolních dětí a kolem nás spoustu rodičů s malými dětmi, kteří hledají školu, kam by jejich děti chodily rády, kde by v kolektivu našly svoje místo, kde by získaly užitečné znalosti a dovednosti v bezpečném prostředí a kde by za podpory ostatních rozvíjely svá obdarování.
Motivuje nás představa, že takovou školu vytvoříme nejen pro svoje děti.
Podpořte nás
číslo účtu: 52523663/2010
VS: 1303
Napište nám
skola@celymsrdcem.cz
